UPAYA MENERAPKAN NILAI-NILAI TOLERANSI BUDAYA PADA SISWA KELAS VIII MTsN 1 MEDAN

Penulis

  • Emilia Putri UINSU Medan
  • Toni Nasution
  • Retno Dwi Bella Nirwana
  • Ririn Salsabila

Kata Kunci:

toleransi, pendidikan, multicultural

Abstrak

Multikultural mencakup adanya beranekaragam budaya dalam suatu wilayah yang muncul dari berbagai kelompok masyarakat baik yang bersifat tradisional ataupun modern. dengan latar belakang ditentukan berdasarkan kelas sosial,  ras,  etnis,  adat-istiadat, gender, dan agama. Keberagaman budaya senantiasa akan memberikan pengaruh bagi cara manusia dalam berpikir, bersikap, dan bertingkah laku. Pendidikan multikultural dapat dijadikan sebagai sarana dalam pengembangan wawasan, pengetahuan, dan melakukan pembinaan sikap toleran. Pendidikan  multikultural terlahir dari masyarakat yang mulai sadar akan pentingnya saling menghargai perbedaan etnis, suku bangsa, bahasa, dan kultur masyarakat. Guru menjadi subjek yang berperan besar dalam melakukan penanaman nilai-nilai inti pendidikan multikultural seperti demokrasi, humanisme, dan pluralisme.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Akmalia, R., & Kurnia, H. (2021). Problematika Guru dalam Penyusunan Perangkat Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi Covid-19 di SMP Binajaya, Bantul. AL-IRSYAD, 11(2), 300-312.

Salmiwati. Urgensi Pendidikan Agama Islam dalam Pengembangan Nilai-nilai Multikultural. Dalam Al Ta’lim, Vol. XX, 2013.

H.A.R. Tilaar. 2004. Multikulturalisme: Tantangan Global Masa Depan. Jakarta: Grasindo.

Mahfud, C. 2008. Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi ke III Jakarta: Balai Pustaka.

Hasyim, Dardi, dkk. 2009. Pendidikan Multikultural di Indonesia. Surakarta: UNS Press.

Kendall, F.E. 1983. Diversity in Classroom a Multicultural Approach to the Education of Young Children. New York: Teacher College Press.

Ma’arif, S. 2005. Pendidikan Pluralisme di Indonesia. Yogyakarta: Logung Pustaka.

Yaqin, A. 2005. Pendidikan Multikultural: Cross Cultural Understanding Untuk Demokrasi dan Keadilan. Yogyakarta: Pilar Media.

Lubis, R. N. (2019). Implementation Of Personality Competence Of Islamic Religious Education Teachers In The Integrated Islamic Elementary School Syarif Arrasyid Islamic School Medanacademic Year 2017/2018. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 3(2), 135-145.

Unduhan

Diterbitkan

30-06-2022

Cara Mengutip

Putri, E., Nasution, T., Nirwana, R. D. B., & Salsabila, R. (2022). UPAYA MENERAPKAN NILAI-NILAI TOLERANSI BUDAYA PADA SISWA KELAS VIII MTsN 1 MEDAN. IKAMAS: Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 10–19. Diambil dari https://ikamas.org/jurnal/index.php/ikamas/article/view/12