POLA MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU
Kata Kunci:
Pola Manajemen, Kepala Sekolah, Kompetensi Kepribadian GuruAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pola manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru pada sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sebagai informasi data penelitian ini, peneliti mengambil beberapa sumber informasi dari Kepala Sekolah di SD Terpadu Muhammadiyah 36 Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru di SD Terpadu Muhammadiyah 36 Medan yaitu dengan melakukan perencanaan program peningkatan kompetensi kepribadian guru, melaksanakan program peningkatan kompetensi kepribadian guru dan mengevaluasi program peningkatan kompetensi kepribadian guru di SD Terpadu Muhammadiyah 36 Medan. Peningkatan kompetensi kepribadian guru ini dilakukan dikarenakan guru merupakan suri teladan bagi peserta didiknya, maka dari itu guru harus memiliki kepribadian yang baik sebagai pendidik. Dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru di SD Terpadu Muhammadiyah 36 Medan, kepala sekolah menerapkan nilai-nilai Islami yang bersumber pada Al-Quran dan sunnah. Setelah dilakukannya pelaksanaan program peningkatan kompetensi kepribadian guru, selanjutnya kepala sekolah melakukan evaluasi untuk meninjau atau memastikan apakah kompetensi kepribadian guru di SD Terpadu Muhammadiyah 36 Medan mengalami peningkatan atau tidak dan memberikan saran serta motivasi kepada guru.
Unduhan
Referensi
Aswaruddin. (2021). Manajemen Pendidikan (Konsep dan Teori). Medan: Undhar Press.
Daulay, Haidar Putra. (2016). Pendidikan Islam dalam Perspektif Filsafat. Jakarta: Prenada Media Group.
Hamzah dan Nina Lamatenggo. (2016). Tugas Guru dalam Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hidayat, Rahmat dan Candra Wijayat. (2020). Ayat-Ayat Al-Qur’an Tentang Manajemen Pendidikan Islam. Cetakan 3. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
Idrus. (2019). Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. 9(2), 920-935.
Ma’arif, Muhammad Anas. (2017). Analisis Konsep Kompetensi Kepribadian Guru PAI menurut Az- Zarnuji. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam. 2(2), 35-60 .
Rahmah. 2019. Manajemen Perpustakaan (Penerapan TQM dan CRM). Cetakan 1. Depok: PT. Raja Grafindo Persada.
Rifa’i, Muhammad. (2019). Dasar-Dasar Manajemen. Medan: CV. Widya Puspita.
Lubis, R. N. (2019). Implementation Of Personality Competence Of Islamic Religious Education Teachers In The Integrated Islamic Elementary School Syarif Arrasyid Islamic School Medanacademic Year 2017/2018. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 3(2), 135-145.
Roqib, Moh. dan Nurfuadi. (2020). Kepribadian Guru (Upaya Mengembangkan Kepribadian Guru yang Sehat di Masa Depan). Yogyakarta: CV. Cinta Buku.
Tanjung, Akbar. (2021). Pola Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 3 Padang Lawas Kecamatan Aek Nabara Barumun Kabupaten Padang Lawas. SKRIPSI. Tidak Diterbitkan. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri: Padang Sidempuan.
Warman, Budi. (2016). The Effect of Teachers’ Professional Competence and Learning Motivation on Accounting Students’ Learning Outcomes at Vocational High School I Of Jambi. Jurnal Pendidikan dan Keguruan. 1(1).
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Sarah Lailatilfadla, Rizki Akmalia, Reihan Kamila Hasri, Eliza Putri, Heni Sovia Br Situmorang
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
