MOTIVASI GURU MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DISEKOLAH
Kata Kunci:
Motivasi Guru, Meningkatkan Hasil Belajar Siswa, Hasil Belajar SiswaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seorang Guru bagi masyarakat awam selama ini dipahami sebagai orang yang pekerjaannya mengajar. Ditambah lagi dengan Pergeseran pengertian guru dari orang yang pekerjaannya mengajar menjadi pendidik profesional, tetapi bagi sebagian orang mungkin tidak begitu dimasalahkan. Guru memiliki pengaruh yang luar biasa bagi arah pengembangan pendidikan di Indonesia pergeseran pemahaman terhadap guru dari mengajar menjadi pendidik sudah menjadi keputusan hukum di Indonesia yang telah disahkan baik aturan tentang Guru dan Dosen. Hukum memberikan penjelasan guru sebagai pendidik profesional ketimbang sebagai orang yang pekerjaannya mengajar dengan kemampuan tenaga professional. Siswa akan terdorong untuk belajar manakala mereka memiliki motivasi untuk belajar. 1) Kuatnya kemauan untuk berbuat, 2) Jumlah waktu yang disediakan untuk belajar, 3) Kerelaan meninggalkan kewajiban atau tugas yang lain, 4) Ketekunan dalam mengerjakan tugas. Menumbuhkan motivasi belajar siswa merupakan salah satu teknik dalam mengembangkan kemampuan dan kemauan belajar. Salah satu cara yang logis untuk momotivasi siswa dalam pembelajaran adalah mengaitkan pengalaman belajar dengan motivasi siswa.
Unduhan
Referensi
Anugrah, D. 2015. Inovasi Pendidikan Dasar. The Jurnal of Inovasion ElementeryEducation Vol 1 No 1
Ctevek, S. 2008. Appliying Chaos Theory to Lesson Planing and Delivery. Euripean Jurnal of Teacher Education. University of Mribor.Vol 31 (3) pp 247 – 256
Damin, S. (2004). Inovasi Pedididkan. Bandung: Pustaka Setia
Djamarah, S.B. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Saryono dan Mekar. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Nuha Medika
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Siti Mutiah, Alya Mahyani, Salsha Nabila Ayumi, Siti Fadilah

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.