Peran Kepala Sekolah dalam Menyusun Perencanaan Kurikulum di MTSN 2 Medan
DOI:
https://doi.org/10.62361/ikamas.v5i1.94Kata Kunci:
Perencanaan Pendidikan, Kurikulum Merdeka, Kepala Sekolah, Pendidikan IslamAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kepala sekolah mengkoordinasikan guru dan tim kurikulum untuk mengidentifikasi kebituhan peserta didik sebagai dasar penyusunan perencanaan kurikulum di MTsN 2 Medan, khususnya pada tahap awal setiap tahun ajaran. Dalam penelitian ini di terapkan rancangan kualitatif deskriptif dengan pendekatan eksploratif. Metode pengumpulan data yang digunakan mencakup wawancara mendalam dengan kepala madrasah, observasi partisipatif, dan dokumentasi sebagai pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan, pengembangan guru dalam menciptakan media ajar yang berbasis Kurikulum Merdeka di MTsN 2 Medan menunjukkan perkembangan yang positif dan progresif. Guru telah mulai menyesuaikan diri dengan tuntutan kurikulum baru, tetapi masih memerlukan dukungan, pelatihan, dan peningkatan kompetensi yang berkelanjutan. Dengan adanya kerja sama yang baik antara guru, sekolah, dan pihak-pihak terkait, diharapkan pengembangan media ajar dapat menjadi lebih optimal sehingga mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa sesuai dengan tujuan Kurikulum Merdeka
File Views: 1
Unduhan
Referensi
Akmalia, R., Siahaan, A., & Lubis, R. N. (2025). Implementation of the ‘Merdeka Belajar–Kampus Merdeka’ Policy at Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 9(2), 509–526. https://doi.org/10.29240/jsmp.v9i2.14459
Andriani, S., Nasution, I., & Budi. (2024). Peran kepemimpinan kepala madrasah dalam pengembangan Kurikulum Merdeka di MTs. Negeri 2 Medan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(4), 382–396. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i4.3327
Imelda, Sumarsih, & Connie. (2025). Peran kepala sekolah dalam pengelolaan Kurikulum Merdeka. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan, 19(1), 68–80. https://doi.org/10.33369/mapen.v19i1.41476
Noprial Lubis, R., Akmalia, R., & Siahaan, A. (2025). Implementation of the “Merdeka Belajar–Kampus Merdeka” Policy at Sunan Gunung Djati State Islamic University Bandung. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 27(3), 1009–1023. https://doi.org/10.21009/jtp.v27i3.64726
Saleh, Y. Y. S., & Arifiani, B. F. (2024). Peran kepala sekolah dalam manajemen kurikulum di sekolah dasar. Jurnal BASICEDU, 8(5), 4124–4134. https://jbasic.org/index.php/basicedu
Tama, M. M. L., & Rosyadah, F. A. (2023). Peningkatan perkembangan kemampuan motorik halus pada anak usia dini melalui kegiatan sensory play di Denali Development Centre Cabang Demang Palembang. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 4(2), 937–942. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.912
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Lunaya Khairunisya Br Sitepu, Nazla Caesaridha Dalimunte, Annisa Salsabila Limbong
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Download
